從幼兒上學淺談人類圖與巴赫花精運用。
是很想下一個這種感覺很威的標題啦，但非常遺憾，我目前還沒有這種可以寫論文的實力哈哈哈😆
不過最近一個月我家的大事呢，就是老二依依去上幼兒園了～剛好最近人類圖在上人生角色的部分，覺得拿來觀察對照很有趣。
人生角色這個東西啊，無關通道閘門那些每個人獨有的特質，它代表的是一個人與這個世界相處的方式與態度。
有些部分會很清楚有自覺，有些部分則是無意識的行動。然後當然，在群體中的社會化、在個體性的展現、或在情感連結的表現上，都會有不同面向的細部呈現，就像同事和媽媽看到的你，一定有點一樣又不太一樣。
依依的人生角色是 4/6，簡單來說，4/6 是喜歡也必須活在人際網絡裡的。他們在人際網絡裡尋找向外擴張的機會，雖然社交也會讓他們覺得疲累或緊繃，但是他們喜歡陪伴，重視和諧，容易為人際關係苦惱，不過一旦你被當成是自己人，就會無限慷慨的對待你。
然而，在4爻的頭腦是這樣認知自己時，6爻的身體卻無意識地會保持抽離、觀察的姿態，喜歡用一種 top shot 的方式，在至高點看大家。於是常有一種想和大家親近、但又想冷眼旁觀的矛盾感。再加上有6爻的人，30歲以前都是用衝撞的方式在用力活著，卻沒辦法在跌倒後真正拍拍膝蓋就輕鬆站起來，因此敏感纖細地在心裡帶著傷，繼續努力下去。（以上是我的理解，若有誤，或有不同看法，很歡迎讓我知道噢！）
很有意思的部分是，這和我對小女兒依依的觀察真的很接近。
她喜歡與人互動，喜歡交朋友，常在大街小巷跟陌生人打招呼，但必須是在觀察這個環境覺得有安全感了，或是有爸媽等信任的人陪伴時，才會展現她里長婆的一面。然而即使放鬆下來了，她一樣是隨時在觀察喔。雖然天天在衝撞，爬上爬下到處跑跳（以女生來說她真的很好動）、不管大人說什麼都反射式拒絕，一定要自己去跌一下才甘願，但安靜下來時，她會忽然說出她對人們的觀察。而且很有趣，真的就是用一種事不關己、第三人稱的方式在描述。
當然小孩在兩三歲時，原本就剛好在一個發展自我意識的不要不要期，但跟同時期的姊姊小花比起來，確實有很不同的展現。（BTW，小花是一個連人類圖都認證的固執王 4/1 ，自從多年前我在書上看到這件事後，便對她無與倫比的固執，心無罣礙地放下了 U_U）
回來講上學這件事。
因為姊姊當年初上幼兒園時真的很慘，我很早就做了心理準備，雖然她比姊姊的個性活潑，但總也還是需要適應期的，通常她會觀察一陣子之後，再開始展現熱情的一面～依照過去經驗，我先給了她 #胡桃 和 #溝酸醬 花精，來幫助新環境的適應，以及處理無可避免的恐懼情緒。
上學以後，確實沒有姊姊當初在新環境會出現的緊張崩潰，一天兩天三天過去，原本很擔心她會哪一天開始大哭，過了兩週竟然也都沒有。
想說是不是太壓抑了，但看她回家提起學校的事，也沒有帶著不開心的感覺啊，乍看之下好像很不錯，遙想當年她姊可是哭了快一個月，每天坐在學校大廳等媽媽一整天，完全不肯進去啊（果然是個 4/1....）
但老師說，她一直都停留在站遠遠觀察的階段，在學校也完全不說話。很顯然，雖然 4 的頭腦想要交朋友，但身體還是用 6 的方式在應對著。
然後我忽然想到 #水堇 花精。
水堇這支花精，是針對一種躲在象牙塔裡的情緒，只想當宅宅管好自己，不想與人互動。她老木我本人很有自覺是一株大水堇，但我還真的很少用這支，因為我覺得水堇很好啊沒什麼困擾哈哈哈，身為一個註定是隱者的 2爻人，我水堇我驕傲～
總之，從來沒想過要給在家常被嫌多話的依依用這一支啦，但那天決定要來試一試，畢竟她停在這個狀況有點久了。
結果竟然隔天老師就說，她今天很好唷，會開始跟同學講話，不再只躲在角落裡自己玩了！哇也太神奇了！！
然後狀況越來越好，她開始回家會講同學的名字，說他們今天做了哪些事（但一樣是用旁觀者的姿態在描述 XDD），我知道喜歡朋友的她，在這個階段已經對幼兒園開始有安全感，所以可以交朋友了～
其實廢話半天，沒有什麼論述啦哈哈哈，根本就只是媽媽的流水帳，但可以用所學知識去理解孩子、幫助孩子，用正確的方式來守護、支持她們，我真的覺得很開心 ❤
#人類圖 #人生角色 #巴赫花精
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